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lunes, 2 de abril de 2012

Aquí una foto de la presentación que tuvimos el sabado 31 de marzo 2012.
Con el grupo tributo a los Beatles.
Sgt.Peppe´s Funky Hearts Club Band.

jueves, 19 de enero de 2012

Taller de guitarra eléctrica en el CCH-Naucalpan







Por:Jorge Alberto Sánchez Mendoza

El plantel Naucalpan, como principal fuente educativa, no puede dejar de lado, la educación artística como lo han hecho otras instituciones. Teniendo en cuenta que en su propio nombre, Colegio de Ciencias Y Humanidades, trata de mantener un equilibrio sano entre las disciplinas científicas y las humanidades, las artes entran en el Campo de las disciplinas humanísticas. Y como tal deberían ser tratadas a un nivel más elevado de lo que ahora lo son. Por lo tanto, como primeros pasos y puntos a tratar, para llevar a cabo esta idea, debemos de considerar que los alumnos requieren de niveles más altos en su enseñanza, en la calidad de sus talleres y en la calidad de sus profesores.

Entonces, teniendo en cuenta el vasto campo de las disciplinas artísticas, debemos de tener en consideración que para una mejor calidad en su enseñanza y aprendizaje, debemos de reducir el campo de acción a los niveles de la especialización ecléctica.

Y como tal, un instrumento requiere, para alcanzar niveles óptimos de interpretación, una especialización más incisiva, aun a niveles en los que no se requiera alcanzar porcentajes académicos. Como lo sería el nivel bachillerato de la UNAM .

Por estas razones, el taller de guitarra eléctrica solo estaría basado en la enseñanza de este instrumento, desde el punto de vista musical, puramente instrumental. Impulsando principalmente la calidad en su interpretación técnica, mostrando a los alumnos las ventajas que conlleva el aplicar métodos didácticos y eficientes, y que formando puentes entre la praxis y la teoría, en cualquier campo de la enseñanza y el aprendizaje, elevará nuestra calidad de vida en lo académico, en lo laboral y en lo personal.

Desarrollo:

La guitarra, dentro de la familia de los instrumento de cuerda punteada, siempre ha sido considerado un instrumento singular, desde muchos puntos de vista, tanto de su construcción, de su interpretación, su afinación e incluso de su popularización a mediados del siglo veinte. Solo como ejemplo baste recordar que es el instrumento que más se produce y se toca en todo el mundo, debido a su gran versatilidad, en calidad de instrumento acompañante (rítmico) como de instrumento principal (melódico), motivo por el cual se encuentra en toda América, Europa, Asia y África, teniendo en cada región del mundo, una particular forma de tocarse dependiendo de donde se encuentre.

México no podía ser la excepción, y desde su llegada, traída por los españoles en sus primeras versiones, fue completamente adoptado como un instrumento representativo del pueblo mexicano ,por alcanzar en lo más profundo el alma y el corazón de la nación entera.

La guitarra eléctrica, ha generado por si sola toda una gama de posibilidades de interpretación debido a su gran versatilidad. Llegando al punto de crear verdaderos puntos de discusión, donde hay sectores que la consideran un instrumento aparte, con grandes diferencias de su hermana, la guitarra acústica. Y hay sectores que proponen una diferente forma de enseñanza, muy alejada del tratamiento convencional acústico.

Como tal, considero que el CCH –Naucalpan, debe de convertirse en punta de lanza, en su forma de abordar la enseñanza de cualquier instrumento, en especial de la guitarra, y aún más, en la guitarra eléctrica. En sí, viendo la necesidad de tratar la guitarra de forma más específica en su enseñanza, hago manifiesta mi propuesta de incluir a la guitarra eléctrica dentro de los talleres del Plantel de referencia, como un instrumento único, por si solo, autónomo, y en calidad de instrumento solista o principal ( melódico). Y basar su enseñanza, en las capacidades que este instrumento tiene de desenvolverse por sí mismo, con un alto nivel de ejecución.

Para atraer a más alumnos a la integración de este taller, se ha considerado tener en cuenta los gustos musicales actuales de la población estudiantil para una mejor identificación y adecuación del proyecto. Dándole así prioridad a lo primario en cuanto a la identificación, para generar un punto de partida a su metodificación.

Teniendo en cuenta que el alumno está comprometido en llevar un nivel académico aceptable no musical y no siendo la música su principal materia. El taller está diseñado para permitir al alumno alcanzar un nivel aceptable en su desempeño artístico musical, sin descuidar sus estudios promedio en la institución. Pero al mismo tiempo ser influenciado en la disciplina en el que todo arte se fundamenta, para posteriormente trasladar sus métodos de estudio, a cualquier campo que el alumno así desee.

Objetivos específicos:

El alumno aprenderá a manejar diferentes posiciones corporales para un mejor estudio del instrumento.

Aprenderá y evitará las formas más comunes de lesiones por malas posturas en el instrumento.

Entenderá el lenguaje musical de las partituras.

Aprenderá las diferentes partes de la guitarra eléctrica, y sus mecanismos.

Aprenderá y manejará las partes de un amplificador.

Analizará las diferentes formas de ejecución del instrumento con la mano derecha, tanto con púa como con los dedos.

Conocerá las mejores posiciones ergonómicas de la mano izquierda para acercarse al instrumento y así maximizar sus resultados.

Aprenderá la diferencia entre memoria muscular, memoria visual y memoria auditiva,(propias de la música) para una mejor calidad en su aprendizaje musical y otras áreas académicas.

Entenderá la diferencia entre partitura y tablatura.

Comprenderá la diferencia entre la guitarra acústica y la eléctrica.

Conocerá las escalas más utilizadas en el instrumento, como las escalas mayores, menores y pentatónica, y su aplicación en el instrumento.

Aprenderá los acordes más convencionales.

Adquirirá el conocimiento para formar los acordes en cualquier parte de l diapasón.

Aprenderá a usar su audición como una herramienta (racionalización de la percepción).

Aprenderá la utilización de los diagramas musicales, propios de la composición musical.

Conocerá de forma general los primeros pasos que llevan a una composición musical.

Aprenderá las diferentes técnicas propias de la guitarra eléctrica, muting, sweep picking, tapping, …etc.

Horarios sugeridos para poder abarcar alumnos de los dos turnos actuales, matutino y vespertino

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

7 a 9

9 a 11

11 a 1


11 a 1

2 a 4

1 a 3

4 a 6

6 a 8

Teniendo en cuenta una clase de dos horas, la primera hora se desarrollará la parte teórica del instrumento y la hora siguiente la parte práctica